Erlebbare Wissenschaften

28.1.2019

Digitale Welt – Programmierung von Mikrocontrollern mit Snap!
Studierende des Seminars „Lehren und Lernen an außerschulischen Lernorten“ gestalten Aktionstag am Deutsch-Amerikanischen Institut Heidelberg


Kooperationsprojekt „Erlebbare Wissenschaften“ am Deutsch-Amerikanischen Institut (DAI) mit der Arbeitsgruppe didaktik-aktuell der Pädagogischen Hochschule Heidelberg

Im Rahmen der diesjährigen Projekttage des DAIs wurden Schulklassen unter dem Motto „erlebbare Wissenschaften- Schule mal anders!“ eingeladen sich von Studierenden der PH Heidelberg in das Thema „Mikrocontroller – Potenziale, Anwendungen und einfache Programmierung mit Snap!“ einführen zu lassen. 

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#GoDigitalNight - tolle Veranstaltung Tags: godigitalnight
Unsere Praktikantin Elli hilft beim Hackathon in Heidelberg
Feierliche Übergabe der Förderzusage für die Durchführung von "Digital Girl's Camps" in Heidelberg
Vortrag auf der GDCP über erste Ergebnisse des Projektes #Foresight4Youth im Rahmen des #Wissenschaftsjahr2018 Tags: wissenschaftsjahr2018, foresight4youth

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Arbeitsgebiete

Lucycity - eine virtuelle Lernumgebung 

Lucycity (www.lucycity.de) ist eine virtuelle Lernstadt, die den Hintergrund für viele Schulprojekte zum forschend-entdeckenden und problembasierten Lernen bildet. Hier sind zahlreiche fiktive Firmen angesiedelt, die den Schülern Aufträge erteilen.

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Projekte

Erlebbare Wissenschaften

Entwicklung von experimentellen Schülerangeboten und Lernmaterial zu verschiedenen interdisziplinären naturwissenschaftlichen Themengebieten unter Einbindung von Studierenden; Gestaltung von Erlebnistagen für Schulklassen im DAI

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Events

Die Wissensshow

Seit 2010 sind wir regelmäßig mit unserer Wissensshow in der experimenta in Heilbronn zu Gast. Die interaktive Show verknüpft spannende Experimente mit lehrreichen Erklärungen.

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Video zur Wissensshow

Aktuelle Publikationen

Knemeyer JP, Marmé N
Crazy Rides – Physikaufgaben am Beispiel der Achterbahn „Silver Star“
(2017) DOI: 10.13140/RG.2.2.35560.37124

Flechsig A, Knemeyer JP, Marmé N
Wissenschaftliches Schreiben - Konzeption eines Schreibtrainings für den naturwissen-schaftlichen Unterricht (2017) MNU (6), 417-422

Flechsig A, Knemeyer JP, Marmé N
Kompetenzraster für die Bewertung wissenschaftlicher Schülertexte
(2017) DOI: 10.13140/RG.2.2.19339.39207

Knemeyer JP, Marmé N
Problembasiertes Lernen in Mechanik und Thermodynamik – Der PBL-Fall „Crazy Rides“
(2017), DOI:10.13140/RG.2.2.31293.15840